概述：電容器在電工電子教學設備中的應用可謂豐富多彩,，在弱電領域中被廣泛用于調諧,、濾波,、禍合,、旁路,、隔直,、通高頻、阻低頻等,；在電工電子教學設備強電領域中被用于移相,、提高電網(wǎng)（感性負載）的功率因數(shù)和做單相電動機的啟動電容等。電容器除了上述應用外,，在電工電子教學設備中,，還有下列幾種妙用，現(xiàn)介紹如下,。
1,、調光臺燈教學設備。電路見圖1所示,。以100W白熾燈為例,，串聯(lián)電容4μF時，燈泡發(fā)暗光,，約耗電20W,；串聯(lián)電容8μF時,，燈泡發(fā)半亮光，約耗電60W,。
2,、調光電風扇教學設備。電路見圖2所示,，以400mm臺扇為例,，串聯(lián)電容2μF時，可實現(xiàn)300-400轉／分低速,；串聯(lián)電容3μＦ時,，可實現(xiàn)500～600轉／分中速。

3,、當單相異步電動機損壞后,，一時又買不到原型號產(chǎn)品，可用小容量的三相異步電動機代用,。電路見圖所示,，圖中C為電容器，K為電源開關兼作正,、反轉控制開關,。電容量可以按以下標準選定：每low電動機功率，對Y型接法須配用0.6μF,；對△型接法須配用1μF,。如果電動機為 250W功率，對Y型接法須配用１５μF電容器,；對△型接法須配用25 μF電容器,。注意：三改單后，電動機的轉速不變,，但是單相功率僅為三相功率的50%--80%,，所以選用三相電動機的功率為實際單相電動機功率的1.3--2倍。
4,、當需要判斷三相交流電的相序時,，可利用由電容器、小燈泡組成的相序儀,。電路見圖4所示,，任選一根相線假定是U相，并將其與相序儀的電容器相連接,，而兩個燈泡與另外兩根相線相連接,，則燈泡比較亮的是V相，燈泡比較暗的是W相,。其實質是U相超前V相120°,，V相超前W相120°,，W相超前u相120°。電容量可選定0.2-1μF．
5,、如果你需要一個低壓直流電源教學儀器,，而手頭又沒有相應的單相變壓器變壓，你可用電容器降壓鉆電路如圖5所示,，原則上電容量C的大小與輸出電流Io大小成正比,，如需要6V的直流電源，可以串聯(lián)1μF電容器,。需要指出的是,，用電容器降壓的電源由于沒有和市電隔離，使用時一定要分清相線,、零線,，保證安全。此外,，在電容器兩端還要并聯(lián)一只泄放電阻Ro
6,、利用電容器的充放電特性可以用來延時。圖6所示就是照明延時開關,，按一下按鈕AN,，電燈亮，延時數(shù)分鐘后電燈會自動熄滅,。調整電容C1的容量,，可以方便改變延時時間長短。本電路適合于公共場合照明燈自動開關用,。
以上所采用的電容器教學儀器,，涉及單相交流電可選用耐壓為400V以上的金屬化紙介質電容器；而圖4涉及三相交流電可選用耐壓為630V的金屬化紙介質電容器,。圖6適合選用容量大的鋁電解電容器，耐壓有25V即可,。
7,、結束語：如何使學生能夠把教學設備理論聯(lián)系到實踐當中，提高正確合理解決問題的能力,，全面運用所學知識,，正確進行教學設備的原理分析、設計線路,、安裝接線,、調試線路和故障排除，使教育的內容能更好地為學生將來的就業(yè),、為學生未來的發(fā)展提供服務,。