根據(jù)elisa實驗的特點，盡管此實驗中化學試劑用量不大，但是品種繁多，使用頻率高,，因此藥品的安全管理非常重要。為了確保藥品本身安全和不受污染,，在試劑存放過程中,，根據(jù)試劑的不同特性分別在密閉、避光,、低溫,、通風、隔離防火等情況下,，盡量互不干擾,，互不影響，并貼上標簽,，方便查找和使用,。我們應該知道常識易爆混和物。

elisa實驗室中不僅經(jīng)常使用易燃,、易爆,、自燃以及強氧化劑等類藥品，而且還要經(jīng)常進行加熱,、灼燒,、蒸餾等實驗操作，存在著火的可能,，因此要了解和掌握有關防火,、滅火的知識和技術。

(1)防火

加熱易燃試劑時,，必須用水浴,、油浴等加熱，絕不能用明火,。如果加熱溫度有可能達到被加熱物質(zhì)的沸點,，則必須加人沸石,，以防爆沸。

使用易揮發(fā)可燃試劑(如乙醇,、丙酮等)時,，要盡量防止揮發(fā)，保持室內(nèi)通風,，絕不能在明火附近傾倒,、轉(zhuǎn)移這類試劑。

配置滅火器材,，定期檢查其性能。

(2)滅火

實驗室如果著火,，應根據(jù)情況進行滅火,，常用的滅火劑有水、沙,、二氧化碳滅火器,、泡沫滅火器和干粉滅火器等?？筛鶕?jù)起火的原因選擇使用:①金屬鈉,、鉀、鎂,、鋁粉,、電石、過氧化鈉著火,，應用干沙滅火;②比水輕的易燃液體,，如汽油、笨,、丙酮等著火,，可用泡沫滅火器。③有灼燒的金屬或熔融物的地方著火時,，應用干沙或干粉滅火器,。

　　4、各種有毒氣體的中毒癥狀和安全防護措施

　　有毒氣體的中毒癥狀及防護措施見表1

　　5,、在實驗教學中充分關注安全

對于實驗教材中不利于安全或者是沒有詳細說明安全事項的實驗,，實驗老師一般會結(jié)合學生的實際，在不影響教學內(nèi)容和目標的前提下,，盡量開展綠色實驗,，或者補充說明注意事項，使實驗過程既安全又環(huán)保,，還有利于師生身體健康,。

比如:《有機化學》實驗中，很多實驗我校都作了一些改動。蒸餾的操作實驗中,，為了使學生安全學會操作,，我們分兩步進行，*步先用水來自制蒸餾水,，第二步才用試劑進行課程規(guī)定的實驗,。這樣在學生做*步的時候，基本上是安全的,，方便學生在掌握基本操作和熟悉儀器的基礎上,，有效地進行第二步的實驗。而且這個實驗我們把酒精燈改成電爐,，把圓底燒瓶改成平底燒瓶,，學生安裝起來更方便，實驗效果更好,。類似這樣的改動很多,，有些是學生提出的，從而也鍛煉了學生的思維,，鼓勵了學生動手的積極性,。

　　6、實驗課后的廢液安全排放問題

實驗室中各類酸,、堿的用量很大,，一般的廢液濃度小，可以直接排放,。濃度較高的酸堿廢液,，分開存放，定期將廢液中和至pH值在6. 5一8. 5之間后,，再經(jīng)稀釋,，可以安全排放。