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又是一年畢業(yè)季,，如何選擇職業(yè)成了畢業(yè)生與家長為之頭疼的問題。早在1952年時,，國內(nèi)一些的高校就開設(shè)了儀器儀表相關(guān)專業(yè),，到如今已形成一個多達十幾個學(xué)科的體系，今后儀器儀表行業(yè)發(fā)展前景如何,，小編帶您解讀,。
儀器儀表專業(yè)
建國初期，新中國處于百廢待興,、大規(guī)模經(jīng)濟恢復(fù)和建設(shè)時期,，應(yīng)一批大型骨干工業(yè)企業(yè)和國防工業(yè)對儀器儀表類專門人才的大量需求，1952年天津大學(xué),、浙江大學(xué)籌建了“精密機械儀器專業(yè)”和“光學(xué)儀器專業(yè)”,，并逐漸形成體系。1958年,，又有國內(nèi)若干高校,，如清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué),、上海交通大學(xué),、東南大學(xué),、合肥工業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)……等都相繼籌建精密儀器專業(yè),，并根據(jù)蘇聯(lián)的辦學(xué)模式,，相應(yīng)于各儀器類別，分別設(shè)有計量儀器,、光學(xué)儀器,、計時儀器、分析儀器,、熱工儀表,、航空儀表、電子測量儀器,、科學(xué)儀器等10多個專業(yè),。憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠和高漲的愛國熱情，師生奮發(fā)圖強,，在人力,、物力、財力都很困難的條件下,，一批批我國自己培養(yǎng)的儀器儀表專門人才跨出校門,，成為國民經(jīng)濟建設(shè)、國防建設(shè),、科學(xué)研究方面的中堅技術(shù)力量,，作出了顯著的成績。
十多年來,，學(xué)術(shù)界,、科技界、教育界的儀器儀表領(lǐng)域的老前輩們?yōu)閮x器儀表的作用地位做了深入的研討,、深刻的分析和精辟的描述,。科學(xué)家王大珩,、楊家墀,、金國藩等院士所高度概括并指出“儀器儀表是信息產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，是信息工業(yè)的源頭”,，揭示了儀器儀表的學(xué)科本質(zhì)和定位,，指明了儀器儀表學(xué)科的發(fā)展方向，對學(xué)科的發(fā)展具有深遠的指導(dǎo)意義,，并為之奔走呼吁,。儀器儀表學(xué)科由此得到正確定位、規(guī)范敘述并明確了發(fā)展方向。
儀器儀表類專業(yè)的發(fā)展速度是的,，在不到10年的時間內(nèi),，其辦學(xué)規(guī)模大約翻了兩番。呈現(xiàn)出招生和分配兩頭熱的良好狀態(tài),。本專業(yè)大發(fā)展的原因,，既源于較大的社會需求，也源于社會對本專業(yè)教育的認同,。本專業(yè)以光,、機、電,、算為學(xué)科基礎(chǔ)的人才知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)基礎(chǔ)厚、知識面廣的寬口徑人才,，符合人才市場的需求,，也順應(yīng)信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的勢頭。
儀器儀表學(xué)科是多學(xué)科交叉的綜合性,、邊緣性學(xué)科,。它以信息的獲取為主要任務(wù)，并綜合有信息的傳輸,、處理和控制等基礎(chǔ)知識及應(yīng)用,。本專業(yè)的主要研究領(lǐng)域（測量技術(shù)）將與計算機技術(shù)和通信技術(shù)共同組成現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)，形成信息科學(xué)技術(shù)三大支柱,。
本專業(yè)發(fā)展前景
儀器儀表行業(yè)人才,，尤其是研發(fā),、應(yīng)用人才的匱乏一直是行業(yè)為之頭疼的問題,。《儀器儀表行業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》指出行業(yè)總產(chǎn)值達到或接近萬億元,，年平均增長率為15%左右,；出口超過300億美元，其中本國企業(yè)的出口額占50%以上,，到“十二五”末或“十三五”初貿(mào)易逆差開始下降,；積極培育長三角、重慶以及環(huán)渤海三個產(chǎn)業(yè)集聚地,，形成3-5個超百億的企業(yè),，銷售額超過10億元的企業(yè)過百。
“十二五”期間,，我國儀器儀表行業(yè)將主要圍繞國家重大工程,、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和民生領(lǐng)域的需求，加快發(fā)展先進自動控制系統(tǒng),、大型精密測試設(shè)備,、新型儀器儀表及傳感器三大重點,。而這幾個方向正是儀器儀表行業(yè)人才奇缺的方向，許多轉(zhuǎn)型企業(yè)對技術(shù)人人才求賢若渴,。很多企業(yè)在目前的狀況下通過校企合作、訂單培養(yǎng)來補充不足,。據(jù)統(tǒng)計,，儀器儀表專業(yè)學(xué)科的就業(yè)率在90%以上,、而體育、植物生產(chǎn),、水產(chǎn)、中醫(yī)學(xué),、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理等就業(yè)率低于50%。隨著儀器儀表行業(yè)的整體發(fā)展,，儀器儀表行業(yè)人才將有很大發(fā)展前景,。
影響本專業(yè)教育的因素主要方面
（1）儀器儀表的作用、地位未得到應(yīng)有的重視雖然儀器儀表是信息產(chǎn)業(yè)重要的組成部分,，是信息社會的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),。但它的地位至今尚未得到從領(lǐng)導(dǎo)決策層到普通平民階層的廣泛認同,，長期以來沒有得到從戰(zhàn)略高度加以扶植、傾斜,、重點規(guī)劃發(fā)展的機遇,。
（2）主干學(xué)科組成的理解不一致儀器儀表是多學(xué)科交叉綜合的邊緣學(xué)科，這是由它在信息產(chǎn)業(yè)中所承擔(dān)的任務(wù)決定的,，也是當(dāng)代對具有寬廣知識面的人才需求所要求的。但也有人認為這是一種“機不如機械專業(yè),、電不如電類專業(yè),、……”的“萬金油”專業(yè)，貶低了本專業(yè)寬口徑,、綜合性的形象，對學(xué)生產(chǎn)生不利的負面影響。
（3）對儀器儀表學(xué)科隸屬關(guān)系的作法千差萬別儀器儀表無論在主干學(xué)科組成,、教學(xué)安排,、教學(xué)實踐、科學(xué)研究等方面都有其特殊性,，因此有條件的院校應(yīng)成立獨立的儀器儀表類專業(yè)院系。凡是這樣做的學(xué)校,，儀器儀表學(xué)科都得到了很大的進步,，希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予儀器儀表專業(yè)以足夠的發(fā)展空間。
（4）儀器儀表行業(yè)狀況對教育的影響透過本專業(yè)招生數(shù)不斷增長,、就業(yè)形勢看好的表面現(xiàn)象,，就會發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一大部分畢業(yè)生是憑借本專業(yè)的學(xué)科多樣性進入相關(guān)行業(yè)特別是電子信息行業(yè)工作，而真正進入儀器儀表專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)從事設(shè)計,、制造、開發(fā)研究的并不是很多,。這種狀況是由我國儀器儀表行業(yè)的落后面貌決定的,。因此，近期內(nèi)控制一下本專業(yè)的學(xué)生數(shù)規(guī)模是必要的,。
（5）考研,、就業(yè)對本科教育秩序的沖擊不容忽略。
主要專業(yè)概述
（1）測控技術(shù)與儀器專業(yè)：測控技術(shù)與儀器專業(yè)以光,、機,、電、計算機一體化為特色,，培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)創(chuàng)新意識、知識面寬,、基礎(chǔ)理論扎實,、計算機和外語能力強,，可從事計算機應(yīng)用、電子信息,、智能儀器,、虛擬儀器,、測量與控制等多領(lǐng)域的產(chǎn)品設(shè)計制造,、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、企業(yè)管理等多方面的工程技術(shù)及經(jīng)營管理人才,。同時因為他們專業(yè)知識面寬廣，具有很強的適應(yīng)能力和廣泛的發(fā)展空間,，也可從事計量,、測試,、控制工程、智能儀器儀表,、計算機軟件和硬件等高新技術(shù)領(lǐng)域的設(shè)計,、制造、開發(fā)和應(yīng)用等工作,，轉(zhuǎn)行比較容易,。
（2）電子信息技術(shù)及儀器專業(yè)：學(xué)生除了學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)和一定的社會科學(xué)以及經(jīng)濟管理基礎(chǔ)理論知識,，并具有較強的運用外語的能力、計算機應(yīng)用能力和解決實際問題的能力外,；應(yīng)較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所必須的電路原理,、模擬與數(shù)字電子技術(shù)、微機原理及接口技術(shù),、精密機械設(shè)計,、光電技術(shù)、檢測理論與傳感技術(shù)的設(shè)計與應(yīng)用等基礎(chǔ)理論和繪圖,、識圖,、計算,、測試,、信息檢索等基本技能還應(yīng)對檢測儀器和檢測系統(tǒng),、現(xiàn)代分析儀器等具體應(yīng)用領(lǐng)域有一定程度的了解。
