中國制造2025時代就業(yè)崗位大規(guī)模遷移

時間：2016-11-11閱讀：1099

中國制造2025時代就業(yè)崗位大規(guī)模遷移

　　2015年5月，國務院印發(fā)了《中國制造2025》,，這是我國實施制造強國戰(zhàn)略*個10年行動綱領。“中國制造2025”的提出對我國制造產(chǎn)業(yè)變革影響深遠,，對企業(yè)人才的需求提出了新的要求,。作為為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)技術技能型人才的高等職業(yè)院校，需要面對“中國制造2025”發(fā)展新趨勢,，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式,，努力減少用人企業(yè)與在校課程之間的差距。

　　機器換人就在眼前

　　“中國制造2025”中提出,，要以智能制造為突破口和主攻方向,。智能制造的核心是建立智能工廠和數(shù)字車間，發(fā)展智能裝備,，實現(xiàn)智能生產(chǎn),。

　　結(jié)合產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和“中國制造2025”所規(guī)劃的發(fā)展路徑，我們可以得出中國智能制造行業(yè)的未來發(fā)展將呈現(xiàn)以下趨勢：

　　一是設備智能化改造升級比想象中要來得快,。一方面由于國家政策驅(qū)動,，各地根據(jù)“中國制造2025”戰(zhàn)略規(guī)劃出臺相關的政策，明確給出技術改造的時間表,，2017年將迎來大范圍的設備改造,，制造類規(guī)模生產(chǎn)企業(yè)將有一半實現(xiàn)全自動化生產(chǎn);另一方面由于勞動力成本增加，招工困難,，促使企業(yè)采取機器代替人,。

　　二是工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。到2020年,，我國每萬名制造業(yè)工人擁有機器人將達到100臺以上,，這是工信部制定中的我國機器人技術路線圖及機器人產(chǎn)業(yè)“十三五”規(guī)劃的目標。

　　三是“互聯(lián)網(wǎng)+裝備制造業(yè)”催生新的生產(chǎn)模式,，成為創(chuàng)新熱點,。“互聯(lián)網(wǎng)+”使得制造業(yè)呈現(xiàn)制造業(yè)服務化、定制個性化,、組織分散化,、制造資源云端化四大新趨勢，帶給傳統(tǒng)企業(yè)決策方式、業(yè)務模式和經(jīng)營思路等諸多方面的巨大轉(zhuǎn)變,。

　　四是智能裝備和產(chǎn)品快速發(fā)展,，制造過程實現(xiàn)智能化。在“智能制造裝備”領域,，以數(shù)控機床,、工業(yè)機器人、增材制造裝備,、新型傳感器,、智能儀表等為重點突破方向;在“制造過程智能化”領域，以數(shù)據(jù)互聯(lián)為核心,，以互聯(lián)網(wǎng)技術為主導的新技術,，將有效縮短產(chǎn)品研制周期、降低運營成本,、提高生產(chǎn)效率,、提升產(chǎn)品質(zhì)量、降低資源消耗,，提供個性化產(chǎn)品,。

　　智能制造悄然改變企業(yè)崗位設置

　　隨著智能制造的推進，企業(yè)的崗位設置正發(fā)生著變化,，一些傳統(tǒng)崗位,，比如工時審核員、曬圖員等崗位正在消失,，而設備維護維修人員,，數(shù)控操作編程人員需求旺盛。

　　工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展對機器人應用技術人才有著巨大需求,。目前工業(yè)機器人應用技術人才缺口20萬,，并且還以每年20%的速度增長。人才需求主要體現(xiàn)在三個方面：一是機器人制造廠商需求,，包括機器人組裝,、銷售,、售后支持的技術和營銷人才;二是機器人系統(tǒng)集成商需求,，包括機器人工作站的開發(fā)、安裝調(diào)試,、等專業(yè)人才;三是機器人的應用企業(yè)需求,，包括機器人工作站調(diào)試維護、操作編程等綜合素質(zhì)較強的技術人才,。特別是工業(yè)機器人現(xiàn)場編程調(diào)試人員更是缺口巨大,。

　　智能生產(chǎn)對復合型人才有著巨大需求。隨著數(shù)字化研發(fā)設計管理工具的普及，員工需要具備應對工業(yè)4.0的基本素質(zhì),，傳統(tǒng)的工藝類崗位也面臨著數(shù)字化改造,，CAD(計算機輔助設計)、CAM(計算機輔助制造),、CAE(計算機輔助模擬仿真分析),、CAPP(計算機輔助工藝過程設計)、MES(生產(chǎn)過程執(zhí)行管理系統(tǒng)),、ERP(企業(yè)資源計劃)等工具的運用已經(jīng)成為員工的基本能力要求,。一些傳統(tǒng)崗位在生產(chǎn)中的作用將逐漸弱化，甚至消失,，例如：曬圖員崗位逐漸退出歷史舞臺,，而數(shù)字化建模、精益專員,、逆向造型,、3D打印、精密測量與檢驗崗位越來越重要,。這些崗位目前在高校范圍內(nèi)并沒有對應的專業(yè),，崗位員工主要是企業(yè)自我培養(yǎng)。

　　智能裝備對機電復合型人才有著巨大需求,。隨著國家有計劃地對傳統(tǒng)企業(yè)進行數(shù)控化,、信息化和智能化改造，數(shù)控機床,、工業(yè)機器人,、增材制造等智能制造裝備將會普及應用，需要大量操作,、調(diào)試,、維護、維修和改造方面的專業(yè)人才,。

　　崗位結(jié)構變化對職業(yè)能力提出新要求

　　在“中國制造2025”背景下,，企業(yè)的發(fā)展趨勢、崗位及人才需求的變化對高職教育正在發(fā)生沖擊,，人才培養(yǎng)的標準與市場崗位對接正悄然發(fā)生變化,。

　　“中國制造2025”中，企業(yè)“熟練工種”將減少,，人將更多地從事產(chǎn)品及工藝優(yōu)化,、生產(chǎn)系統(tǒng)管理等工作，需要有較強的分析問題,、解決問題的能力,，企業(yè)“能動工種”將增加,。應對“中國制造2025”這一發(fā)展機遇，高職院校應重新審視制造類專業(yè)定位,，提升師資隊伍水平,，努力縮小教學內(nèi)容與企業(yè)需求之間的差距。

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