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關(guān)愛(ài)留守兒童，孩子們收獲滿滿正能量
閱讀：705 發(fā)布時(shí)間：2018-5-11“蔣老師,！蔣老師！蔣老師……”5月4日,，鹽城心靈綠洲心理服務(wù)中心的蔣潔帶著志愿者來(lái)到阜寧縣碩集鎮(zhèn)中心小學(xué),，十幾個(gè)孩子圍著蔣老師嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。這些孩子都是留守兒童,，從2016年“6·23”風(fēng)災(zāi)后,，蔣潔一直關(guān)愛(ài)他們，設(shè)計(jì)收獲周記,、暑期輔導(dǎo),、《愛(ài)的翅膀》演講等一系列心理治愈活動(dòng)，撫慰災(zāi)難中留給孩子的心靈創(chuàng)傷,。
樹(shù)葉拼貼,，蔣老師夸贊孩子們的創(chuàng)作都很美。
孩子們親切地圍著蔣老師
“演講時(shí),，首先要自信,，不然演講就很容易變得欠缺說(shuō)服力。”5月4日,，蔣潔到達(dá)碩集中心小學(xué)時(shí),，學(xué)校正舉辦《愛(ài)的翅膀》演講比賽。四年級(jí)的殷妍欣演講前明顯有些緊張,，蔣老師給她講解演講注意事項(xiàng),，并做些示范。練完一遍,，殷妍欣習(xí)慣性鞠了一個(gè)紳士躬,，她說(shuō)，這是在蔣老師的暑期培訓(xùn)班禮儀課上學(xué)的,。
“哥哥有沒(méi)有參加演講,？你不回答我，只能當(dāng)?shù)艿芰恕?rdquo;殷妍欣的雙胞胎哥哥殷澤疆有些靦腆,，對(duì)著蔣老師只是憨憨地笑,。兄妹二人和爺爺奶奶留守在家，懂事的哥哥覺(jué)得父母*不容易,，生活非常節(jié)儉,，堅(jiān)決不吃任何零食，懂事得讓爺爺心疼,。“蔣老師到我家走訪后,，常跟哥哥聊天，現(xiàn)在爺爺買回來(lái)的零食,，哥哥也開(kāi)始適當(dāng)吃些了,。”殷妍欣開(kāi)心地說(shuō)。
“蔣老師,！蔣老師,！蔣老師……”這時(shí)十幾個(gè)孩子圍了過(guò)來(lái)，親切地叫著蔣老師,。“今年暑假,，還能給我們開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)班嗎？去年我在輔導(dǎo)班做的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)很有趣,，今年我還想學(xué),。”五年級(jí)的馮威告訴記者，蔣老師免費(fèi)開(kāi)設(shè)暑期留守兒童輔導(dǎo)班,，有英語(yǔ)繞口令,、規(guī)、科學(xué)小實(shí)驗(yàn),、禮儀等課程,，課程有趣、老師可親,，讓暑假變得豐富多彩,。
教孩子記周記樹(shù)立自信
看完碩集中心小學(xué)的孩子，蔣老師又急忙趕到碩集實(shí)驗(yàn)小學(xué),，這里的孩子們知道她要來(lái),，開(kāi)心不已。“今天,，我給孩子們上一節(jié)樹(shù)葉拼貼畫的課,，怎么貼、用什么樹(shù)葉,，都由你們自己決定,。”蔣老師要求孩子們觀察手中的樹(shù)葉，發(fā)現(xiàn)每一片樹(shù)葉的特點(diǎn),。她告訴孩子們,，人和樹(shù)葉一樣，各不相同,，都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。
坐在教師zui后面的小男生,，手中一片樹(shù)葉也沒(méi)有。在蔣老師引導(dǎo)下,，孩子們紛紛把樹(shù)葉分享給那位男生,。孩子們發(fā)揮想象力，不一會(huì)兒,，蝴蝶紛飛的花園,、漂亮的小金魚、豐富的海底世界躍然紙上,。“我們互相夸夸同學(xué),，發(fā)現(xiàn)自己身上的美。”蔣老師告訴孩子們,，每個(gè)人都是*的,，要學(xué)會(huì)接納自己、承認(rèn)自己,、喜歡自己,、愛(ài)自己，做自己的朋友,。
“同學(xué)們,，你們的收獲周記都寫了嗎？”當(dāng)天,，這是蔣潔見(jiàn)到孩子們問(wèn)得zui多一句話,。“收獲周記里分為生活、學(xué)習(xí),、心情收獲以及好人好事,，孩子們每天記錄這些，可以收獲很多正能量,，遇到困惑就可以及時(shí)和我,。”蔣潔印制了3500本收獲周記，分發(fā)給阜寧縣留守兒童,。“這么多留守兒童,，不可能每一個(gè)都時(shí)刻關(guān)注，收獲周記可以幫助他們,。”蔣潔說(shuō),。
每周看望留守兒童
在蔣潔的辦公室內(nèi)，記者見(jiàn)到10多本厚厚的“6·23”風(fēng)災(zāi)后兒童心理評(píng)估表,，其中記錄這些孩子目睹風(fēng)災(zāi)時(shí)留下的心理創(chuàng)傷程度,。“這些孩子表現(xiàn)出來(lái)的癥狀有回避大風(fēng)、陰雨天，有的上課時(shí)遇到這樣的天氣會(huì)躲到桌肚下,，有的驚恐地在操場(chǎng)上狂奔,。”蔣潔告訴記者，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間心理治療和陪伴,，現(xiàn)在大部分孩子已經(jīng)走出陰影,。
“‘6·23’風(fēng)災(zāi)后,，蔣老師在我們小學(xué)住7個(gè)多月,，每天陪著孩子，給他們做心理輔導(dǎo),，后來(lái)這些孩子把蔣老師當(dāng)成了朋友,。”碩集實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳主任告訴記者，學(xué)校當(dāng)時(shí)受災(zāi)很嚴(yán)重,，蔣老師的團(tuán)隊(duì)自己動(dòng)手整理出一間教室,，作為臨時(shí)心理治療點(diǎn)，為孩子們做心理輔導(dǎo),。“現(xiàn)在,，蔣老師每次來(lái)，孩子們都會(huì)熱情地去擁抱她,。”
現(xiàn)在的每個(gè)星期,，蔣潔和團(tuán)隊(duì)里的志愿者，都會(huì)來(lái)到阜寧碩集,、陳良,，蘆蒲等地，看望留守兒童,，組織一些活動(dòng)課,，幫助孩子樹(shù)立自信心。“現(xiàn)在進(jìn)行的《愛(ài)的翅膀》演講比賽,，以愛(ài)自己,、愛(ài)家人、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)為主題,，這是關(guān)愛(ài)災(zāi)區(qū)留守兒童的延伸活動(dòng)。” 蔣潔說(shuō),，希望通過(guò)活動(dòng)幫助更多的孩子樹(shù)立自信心,，走出心理陰影，學(xué)會(huì)情緒管理,，滿懷信心地投入到學(xué)習(xí)和生活中,。