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正確使用光學顯微鏡的幾個注意點
點擊次數(shù)：845 發(fā)布時間：2012-12-17
摘要：顯微鏡作為中學生物實驗中zui常用的儀器,，能否正確使用，直接關(guān)系到許多生物實驗的成敗,。指出學生使用顯微鏡的一些錯誤,，指導學生正確使用顯微鏡，應是中學生物實驗教學的一項極為重要的內(nèi)容,。筆者在生物教學實踐中,，通過對學生使用顯微鏡操作過程的觀察，以及學生實驗考查時反映出來的一些問題,，覺得以下幾點教師在講課時有必要重點強調(diào),。
關(guān)鍵詞：顯微鏡 錯誤 指導 強調(diào)
一、正確安裝的問題
使用顯微鏡前,，首先要把顯微鏡的目鏡和物鏡安裝上去,。目鏡的安裝較為簡單，主要的問題在于物鏡的安裝,，由于物鏡鏡頭較貴重,，萬一學生安裝時螺紋沒合好，易摔到地上,，造成鏡頭損壞,，所以為了保險起見，強調(diào)學生在安裝物鏡時要用左手食指和中指托住物鏡,，然后用右手將物鏡裝上去,，這樣即使沒安裝好，也不會摔到地上,。
二,、正確對光的問題
對光是使用顯微鏡時很重要的一步，有些學生在對光時，隨便轉(zhuǎn)一個物鏡對著通光孔,，而不是按要求一定用低倍鏡對光,。轉(zhuǎn)動反光鏡時喜歡用一只手，往往將反光鏡扳了下來,。所以教師在指導學生時,，一定要強調(diào)用低倍鏡對光，當光線較強時用小光圈,、平面鏡,，而光線較弱時則用大光圈、凹面鏡,，反光鏡要用雙手轉(zhuǎn)動,，當看到均勻光亮的圓形視野為止。光對好后不要再隨便移動顯微鏡,，以免光線不能準確地通過反光鏡進入通光孔,。
三、正確使用準焦螺旋的問題
使用準焦螺旋調(diào)節(jié)焦距,，找到物象可以說是顯微鏡使用中zui重要的一步,，也是學生感覺zui為困難的一步。學生在操作過程中極易出現(xiàn)以下錯誤：一是在高倍鏡下直接調(diào)焦,；二是不管鏡筒上升或下降,，眼睛始終在往目鏡中看視野；三是不了解物距的臨界值,，物距調(diào)到2~3厘米時還在往上調(diào),，而且轉(zhuǎn)動準焦螺旋的速度很快。前兩種錯誤結(jié)果往往造成物鏡鏡頭抵觸到裝片,，損傷裝片或鏡頭,，而第三種錯誤則是學生使用顯微鏡時zui常見的一種現(xiàn)象。針對以上錯誤,，教師一定要向?qū)W生強調(diào),，調(diào)節(jié)焦距一定要在低倍鏡下調(diào)，先轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,，使鏡筒慢慢下降，物鏡靠近載玻片,，但注意不要讓物鏡碰到載玻片,，在這個過程中眼睛要從側(cè)面看物鏡，然后用左眼朝目鏡內(nèi)注視,，并慢慢反向調(diào)節(jié)粗準焦螺旋,，使鏡筒徐徐上升，直當看到物像為止，同時向?qū)W生說明一般顯微鏡的物距在1厘米左右,，所以如果物距已遠超過1厘米,，但仍未看到物像，那可能是標本未在視野內(nèi)或轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋速度過快,，此時應調(diào)整裝片位置,，然后再重復上述步驟，當視野中出現(xiàn)模糊的物像時,，就要換用細準焦螺旋調(diào)節(jié),，只有這樣，才能縮小尋找范圍,，提高找到物像的速度,。
四、物鏡轉(zhuǎn)換的問題
使用低倍鏡后換用高倍鏡,，學生往往喜歡用手指直接推轉(zhuǎn)物鏡,，認為這樣比較省力，但這樣容易使物鏡的光軸發(fā)生偏斜,，原因是轉(zhuǎn)換器的材料質(zhì)地較軟,，精度較高，螺紋受力不均勻很容易松脫,。一旦螺紋破壞,，整個轉(zhuǎn)換器就會報廢。教師應指導學生手握轉(zhuǎn)換器的下層轉(zhuǎn)動板轉(zhuǎn)換物鏡,。
五,、正確用眼的問題
用顯微鏡觀察物體時，應雙眼同時睜開,，左眼往目鏡內(nèi)注視,。但有不少學生往往做不到這一點，喜歡用手捂住右眼或干脆閉上右眼,，這是不符合實驗的觀察要求的,，這種不良習慣會造成左眼疲勞，同時也不能做到邊觀察邊畫圖,。教師在指出學生這一毛病的同時,，應具體示范，告訴學生左眼要盡量貼近目鏡,，右眼試圖向視野內(nèi)注視,，如此反復訓練，就會達到雙目同時睜開觀察的要求,?；蛘咭部梢酝ㄟ^做以下練習：睜開雙眼,，用一張紙或手掌豎立在兩眼之間，鼻子跟前,，使左右眼不能互看對側(cè)一邊,，然后有意識地先看左邊，再看右邊,，如此3~5次,，每天早晚各做一遍，不到一星期便可學會,。
顯微鏡的使用或操作錯誤,，是生物實驗中普遍存在的現(xiàn)象，我們只要認真地對待,，有意識地去糾正它,，克服它，熟練而正確地使用顯微鏡是*可以做的,。