儀器學科可以設置服務國家急需的新的方向,；擴展或調整學科方向，譚久彬則建議,，解決發(fā)展不平衡的問題,；培育新方向，每個學校形成12個特色優(yōu)勢方向,，增強不可替代性和競爭力,；尋找科學問題，瞄準國家重大需求,，與強勢發(fā)展的行業(yè)學科結合,，與新型方向結合。此外,，還希望評審能夠在該的博士點評審上給予政策傾斜,。
需要一個強大的儀器學科作支撐。近日,，經濟的發(fā)展需要多種因素的共同支撐我國科技和經濟的快速發(fā)展,。北京航空航天大學召開的第五屆儀器科學與技術學科院長論壇上，哈爾濱工業(yè)大學精密光電儀器工程研究所所長譚久彬如是說,。
成為此次論壇中各高校院所長共同關注的問題,。儀器學科自身應當如何發(fā)展。
儀器學科有兩大使命,，譚久彬認為,。一是解決重大科學問題，二是解決國家重大需求問題,。正面臨著發(fā)展的新機遇,，比如科技部和國家自然科學基金委的重大儀器專項陸續(xù)實施。但同時,，儀器學科的發(fā)展也面臨著一些挑戰(zhàn),。
現(xiàn)階段，儀器學科還難以承擔歷史使命,。儀器學科培養(yǎng)出的高層次型人才還不能滿足國家需求,，沒形成可以挑戰(zhàn)的知識體系，整體技術能力缺乏，學科方向布局也不夠合理,。儀器學科也沒有起到催生大批新技術企業(yè)的作用,，儀器研發(fā)能力缺乏，影響了一批重大專項的順利完成,，產業(yè)鏈不配套嚴重制約了設備制造等戰(zhàn)略性新興產業(yè)的發(fā)展,，儀器進口也成為經濟發(fā)展中的嚴重問題。
重慶大學光電工程學院黨委書記沈磊說,，儀器科學的春天已經到來,。但這不一定表示儀器學科的春天也已經降臨。
沈磊發(fā)現(xiàn),，通過對教育部學位與研究生教育發(fā)展中心2012年學科分析演講進行分析,。儀器學科發(fā)展均衡性缺乏，學科發(fā)展一定水平上缺乏活力,，大多數學校相關近年來總體無明顯變化,。
儀器學科的學科規(guī)模小，而且,?？傮w學科影響力缺乏；教師人均承當的人才培養(yǎng)和科學研究工作量大,，特定的領域表示出較強競爭力,，但在總體上未得到充分認可；與信息學科領域其他學科相比較,，總體基礎研究偏弱,，仍然有明顯的工科痕跡，可繼續(xù)發(fā)展后勁需加強,。沈磊說,。
沈磊建議，對于如何發(fā)展儀器學科,。擴大儀器科學與技術學科重點學科規(guī)模,，確立凸顯自身特色的學科發(fā)展道路，構建推進學科整體協(xié)同發(fā)展的體系,。
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