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暨南大學(xué)教授：職稱捷徑是對學(xué)術(shù)信仰的慢性傷害
2014-8-28 閱讀(468)
日前，據(jù)《中國青年報》報道,，如今大學(xué)學(xué)術(shù)生態(tài)存在一個巨大的利益尋租空間,。在職稱指揮棒的重壓下，教師為了評上教授,，四處尋找“捷徑”,，論文聯(lián)合掛名,、項目重復(fù)申報、出版明碼標(biāo)價,、評委關(guān)系疏通等現(xiàn)象普遍存在,。
這些令人倍感痛心甚至啼笑皆非的“招數(shù)”，與其說是殘酷競爭下的“迫不得已”的選擇,，不如說是學(xué)術(shù)道德逐漸“失守”的表現(xiàn),。無論如何，職稱是大學(xué)校園里一個再敏感不過的“現(xiàn)實問題”,，所有亂象都是表象,，都指向深層的游戲規(guī)則。這也迫使我們必須面對這樣一個懸而未決的老話題：我們究竟需要什么樣的職稱規(guī)范,？
在大學(xué)教師那里,，教授是一種莫大的學(xué)術(shù)榮譽，但同時又是一種極度稀缺的符號資源,，每個人不得不背上沉重的職稱十字架,，匍匐前行。在現(xiàn)行的評價體系中,，職稱的欲望深處是論文,、項目,、獲獎等指標(biāo)和參數(shù),，教學(xué)反倒被逼向了評價體系的邊角。具體到職稱規(guī)范中,，雖然教學(xué)要求并非*“缺席”,，但表述相對模糊，人為解釋的空間太大,，諸如學(xué)生評教等要求難免流于形式,。
相對于科研的表現(xiàn)形式和技術(shù)分類，教學(xué)類榮譽數(shù)量少之又少,，很難獲得,。一般教師窮其一生努力也未必能獲國家教學(xué)名師、國家精品課程等教學(xué)類榮譽,。更大的悖論在于,，教學(xué)類榮譽并非純粹的教學(xué)評價，而是往往建立在一定的科研規(guī)格之上,。試想,，沒有科研實力何以拿到教授職稱，而別的教學(xué)榮譽又怎會給一個講師,？顯然,，職稱游戲的“通關(guān)玩法”zui終還是回到了科研上,。顯然，給教學(xué)類榮譽一個應(yīng)有的分量以及一個更務(wù)實,、更科學(xué),、更有誠意的評價，不僅是職稱評定的改革方向,，也是職稱作為指揮棒之于大學(xué)教學(xué)的意義所在,。
大學(xué)職稱zui為人詬病之處，是評審環(huán)節(jié)受關(guān)系化,、利益化,、行政化干擾。相對于國外大學(xué)普遍推崇的同行評議規(guī)則,，中國大學(xué)行政解釋的權(quán)力與空間大,，關(guān)系橫行、論資排輩,、跨界投票等不合理現(xiàn)象愈演愈烈,。當(dāng)搞關(guān)系比發(fā)論文更容易時，年輕人往往被剿滅在規(guī)則失守的血泊中,，這不能不說是對學(xué)術(shù)信仰的慢性傷害,。
職稱是學(xué)術(shù)研究的指揮棒，然而這個指揮棒卻往往被行政權(quán)力把控,，離真正意義上的學(xué)術(shù)漸行漸遠,。目前，每個省的職稱規(guī)則都出自人事部門之手,，由于行政意識暗中作祟,，許多省的論文級別認定標(biāo)準(zhǔn)極不專業(yè)，也不規(guī)范,。很多“”刊物并非因為其學(xué)術(shù)聲譽表現(xiàn),，而是由其主管部門的行政級別決定的。同樣地,，職稱亂象則來自于刊物級別認定的源頭之惡,。在甘肅省人社廳的職稱文件目錄中，諸如《衛(wèi)生職業(yè)教育》等非*學(xué)術(shù)核心類赫然在列,，十多年前出臺的職稱文件一直沿用至今,，這嚴重影響了學(xué)術(shù)生態(tài)應(yīng)有的格調(diào)和尊嚴。
雖然職稱競爭非常激烈,，但已有的教育體系反倒時不時地釋放出些許悲觀和遺憾,。目前，教授在中國是一個不折不扣的“鐵飯碗”,。許多教師一旦評上教授便“如釋重負”,，開始進入學(xué)術(shù)生涯的“休眠期”,。即便科研指標(biāo)未能完成，頂多只是給予象征性的津貼懲罰,，而并不會影響教授資格,。相反，許多國外大學(xué)實行“只聘不評”,、“終身后評審”等制度,，每隔五年重新審核終身教授的學(xué)術(shù)資格。這不僅能刺激并延續(xù)教授的學(xué)術(shù)創(chuàng)造力,，而且給了年輕人更多的競爭機會和晉升空間,。
中國大學(xué)的職稱問題要解決備受爭議的現(xiàn)實，根本上還是要在評價體系上有所突破,。國外大學(xué)已經(jīng)陸續(xù)放棄了“以數(shù)量論英雄”的評價取向,，轉(zhuǎn)而鼓勵真正有分量的學(xué)術(shù)成果生產(chǎn)，尤其實行“代表作制”,，也就是根據(jù)代表作的影響力來決定教授資質(zhì),。這一方面給了教師相對安靜的學(xué)術(shù)思考空間，另一方面也間接地切斷職稱背后巨大的“論文GDP”產(chǎn)業(yè)鏈
