http://www.shxcltd.com企業(yè)在運(yùn)行過程中需要各種資源的整合,，人的資源顯然是zui重要的資源之一，人力資源根據(jù)職責(zé)分工和技能特點(diǎn)在企業(yè)中形成不同的管理幅度和管理層次,，從而將企業(yè)變成一個(gè)有機(jī)體組織，班組長(zhǎng)作為這個(gè)組織中一個(gè)zui基層的管理層次,，具備基石和原動(dòng)力的功能,，班組長(zhǎng)作用的發(fā)揮大小，將直接影響組織的發(fā)展目標(biāo)和方向,，企業(yè)強(qiáng)調(diào)組織的執(zhí)行力與凝聚力,，首先必須從班組抓起。班組長(zhǎng)如何加強(qiáng)班組執(zhí)行力與凝聚力,，我覺得應(yīng)從以下六個(gè)方面來(lái)入手：
一,、 有效溝通
班組長(zhǎng)溝通的對(duì)象主要分為與上級(jí)的溝通、與同級(jí)的溝通及與下級(jí)的溝通,，做到上情下達(dá),，下情上達(dá)，特別是關(guān)注溝通的有效性,。對(duì)與上級(jí)的溝通時(shí)必須注意相關(guān)情況的及時(shí)回復(fù),，上下級(jí)做到思想統(tǒng)一，對(duì)與平級(jí)的溝通需要強(qiáng)調(diào)相互的協(xié)助,，切忌相互推諉而致事半功倍,，對(duì)與下級(jí)的溝通需要把握好溝通的方式，一句話,、一個(gè)動(dòng)作都有可能引起下屬的情緒波動(dòng),，以至于產(chǎn)生不信任感。很多班組長(zhǎng)往往會(huì)忽視新員工的到來(lái),，平時(shí)不注重主動(dòng)溝通和了解,，任由隨性為之，而一旦新員工產(chǎn)生了問題時(shí),，又用一種簡(jiǎn)單的方法處理,，日積月累，班組精神渙散,，何來(lái)執(zhí)行力與凝聚力,？
所以班組長(zhǎng)尤其應(yīng)該重視對(duì)新員工的關(guān)注，必須把新員工須知及時(shí)告知,，全面了解新員工的各方面情況,，有效引導(dǎo)，對(duì)癥下藥,，解決了根源,，也就為班組的全面建設(shè)作好了鋪墊,。
二、 強(qiáng)調(diào)服務(wù)
如何樹立班組長(zhǎng)的威信,，不是通過強(qiáng)勢(shì)壓力和命令,，而是平常的關(guān)心、幫助和細(xì)心有效
地為員工提供各種服務(wù),，從而使員工產(chǎn)生信賴,，當(dāng)一個(gè)員工對(duì)你產(chǎn)生強(qiáng)大的信任的時(shí)候，你一定已樹立了威信,，所以在平常的工作中,，必須養(yǎng)成想員工所想，急員工所急的習(xí)慣,，不要把自己高高擺在員工之上,，要知道，水能載舟,，也能覆舟,。
三、 表率作用
班組長(zhǎng)的一言一行,，都會(huì)影響員工的思想和行為,，在班組管理的時(shí)候，班組長(zhǎng)必須全面
考慮各種問題,，較深入地對(duì)問題進(jìn)行分析,，通過各種工作教導(dǎo)方法，在業(yè)務(wù)上,、班組管理上
形成核心,，這是非常重要的，很多班組長(zhǎng)從一名普通員工做上來(lái),，思維習(xí)慣仍停留在原始狀態(tài),，自信心不足，患得患失,，容易讓其他員工無(wú)所適從,，長(zhǎng)此以往，班組長(zhǎng)的功能將逐步消亡,。

四,、 處事公正
班組的人際關(guān)系也是比較復(fù)雜的，組員之間有和睦的,、也有隔閡的,，班組長(zhǎng)與組員之間也有不一樣的人際關(guān)系，如何消除這些本來(lái)就存在的關(guān)系問題,，需要班組長(zhǎng)有公正處事的原則,，對(duì)待員工需以事而待,，不帶有偏向性，不要讓員工產(chǎn)生不平衡的心態(tài),，不要讓員工有私下猜疑的行為,，這一切都要求班組長(zhǎng)的工作具備透明性，在接受員工監(jiān)督的同時(shí),，讓每一個(gè)員工都了解你的處理方法和意見,，這是至關(guān)重要的,。
五,、 現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管
班組長(zhǎng)必須逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，具備對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)和制度的熟知度,，努力提高自身發(fā)現(xiàn)工作異常的能力,，現(xiàn)場(chǎng)管理是班組長(zhǎng)管理的重點(diǎn)，對(duì)員工的工作異常需時(shí)時(shí)處處關(guān)注,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，減少重復(fù)錯(cuò)誤的頻次，以說(shuō)到,、做到,、查到的工作態(tài)度，牢牢地把握人機(jī)料法環(huán)測(cè)要素,，通過目標(biāo)管理,、工作點(diǎn)檢等管理手法的運(yùn)用，保證班組各項(xiàng)工作準(zhǔn)時(shí),、準(zhǔn)確地完成,。
六、 學(xué)習(xí)態(tài)度
現(xiàn)在很多企業(yè)都在打造學(xué)習(xí)型組織,，這是一種企業(yè)文化的表現(xiàn)形式,，我很推崇這種形式，
要知道社會(huì)不斷在前進(jìn),，企業(yè)也同樣在發(fā)展,，管理的理念和手法也需要不斷更新，用陳舊的思想來(lái)指揮新環(huán)境下的思維,，其結(jié)果可想而知,，班組長(zhǎng)在做到以上幾個(gè)方面的同時(shí)，需要不斷提醒自己不斷充實(shí)和提升自身的知識(shí)和能力,，在知其然的基礎(chǔ)上進(jìn)一步知其所以然,，思維決定行為，以不斷鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度帶領(lǐng)班組去克服一個(gè)個(gè)困難,，使班組建設(shè)不斷達(dá)到新的高度,，同時(shí)也給自己創(chuàng)造新的發(fā)展空間,。智者常曰：涉淺水者得浮萍，入中水者得魚蝦,，進(jìn)深水者得珠貝,，請(qǐng)以此共勉。