數(shù)碼顯微鏡進(jìn)行創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)是目前教學(xué)的趨勢(shì)，這也是目前新課程教材增加了許多研究性實(shí)驗(yàn)的原因,。但是由于普通顯微鏡使用的特殊性和個(gè)體性,，傳統(tǒng)的鏡下觀察使學(xué)生很難得到教師的有效指導(dǎo)，隨著數(shù)碼顯微鏡和數(shù)碼互動(dòng)教室的引入和應(yīng)用,，使傳統(tǒng)的由教師個(gè)別地手把手地教學(xué)生用顯微鏡進(jìn)行微觀形態(tài)觀察的教學(xué)方法,，變?yōu)閹熒?dòng)的、圖像共享的,、率的教學(xué)體系,。
老師和學(xué)生在操作數(shù)碼顯微鏡的時(shí)候需要注意哪些呢？
一，在觀察中將聚光鏡或視場(chǎng)光欄開(kāi)得過(guò)大或過(guò)小,，或者將位置調(diào)整得過(guò)高或過(guò)低,，都不能得到很好的分辨率和銳利度較佳的視場(chǎng)圖像。
二,，40或者100倍鏡頭的工作距離通常都非常短,，如果操作不當(dāng)也有可能損傷高倍鏡。比如有操作者用完100X油鏡頭時(shí)不擦干凈或不擦,，這些都是不好的使用習(xí)慣,。
三，初學(xué)者對(duì)其基本的原理和構(gòu)造了解甚少,，粗暴的造作也會(huì)是顯微鏡易損的致命傷,。如：經(jīng)常搬動(dòng)，取放時(shí)用力過(guò)猛,，調(diào)焦時(shí)用力升降調(diào)焦系統(tǒng),，不能正確的調(diào)節(jié)焦距和瞳孔距等等。
四,，將數(shù)碼顯微鏡放置在實(shí)驗(yàn)室的出水口或窗戶(hù)邊,，不論潮濕和灰塵都是顯微鏡的殺手，因此放置的方式和地方選擇的不對(duì),，都會(huì)極大的縮短數(shù)碼顯微鏡使用壽命,。
五，實(shí)際使用中,，在轉(zhuǎn)換物鏡時(shí),，經(jīng)常有操作者直接轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡鏡頭，殊不知此操作會(huì)影響光軸的同軸和齊焦,。正確使用方法是應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器,，得到想要的觀察物鏡。
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