人機工程實驗教學及數(shù)據(jù)管理系統(tǒng) 型號：DP-C-300

一,、產(chǎn)品概述

DP-C-300型人機工程實驗教學及數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)將實驗課程的教育,、學習、實踐,、探索,、評估、研究等統(tǒng)一起來,，同時采用數(shù)據(jù)采集和移動互聯(lián)網(wǎng)等手段進行實驗數(shù)據(jù)的實時記錄,、記錄和具有時間跨度的動態(tài)信息，總結(jié)實驗數(shù)據(jù)的規(guī)律方法,，開展深層次的探索性研究,，提高教師和的教學和學習效果，為教學和實驗分析研究服務(wù),。

目前的實驗課程教學和實驗采用傳統(tǒng)實驗課堂方式,，按照固定操作步驟學習和操作儀器設(shè)備得到實驗數(shù)據(jù)，從而完成實驗報告達到學習目的,。傳統(tǒng)實驗課堂方式一方面沒有與信息化結(jié)合,，課程的教育、學習,、實踐,、探索、評估,、研究等各方面形成孤島,，教學負擔重，學習效率低,，達不到效果,；另一方面各個實驗孤立，實驗數(shù)據(jù)零散,，不能有效串聯(lián)和整合不同實驗,，開展縱向與橫向?qū)嶒灧治鲅芯浚绕涫歉鲗脤W生的實驗數(shù)據(jù)無法進行及時的存儲與處理,，導致大規(guī)模的數(shù)據(jù)資源不能有效積攢以便研究分析和探索,。

進行心理學,、人因工程等相關(guān)實驗設(shè)備的廠家，教學和科研儀器在各高校廣泛使用,。隨信息化和數(shù)據(jù)智能的技術(shù)發(fā)展,，多個高校提出將實驗數(shù)據(jù)進行平臺化管理的要求，我們與多個高校實驗室聯(lián)合,，將傳統(tǒng)實驗課堂與信息化技術(shù)結(jié)合,，實驗儀器與數(shù)據(jù)分析結(jié)合，DP-C-300型心理實驗數(shù)據(jù)管理平臺服務(wù)器,，將實驗課程的教育,、學習、實踐,、探索,、評估、研究等方面統(tǒng)一,，采用數(shù)據(jù)采集和移動互聯(lián)網(wǎng)等手段進行實驗數(shù)據(jù)采集記錄和記錄及動態(tài)數(shù)據(jù)處理,，分析統(tǒng)計挖掘?qū)嶒灁?shù)據(jù)的規(guī)律方法，開展深層次的探索性研究,。

二、 系統(tǒng)技術(shù)規(guī)格

1,、系統(tǒng)設(shè)備由三部分組成：數(shù)據(jù)管理服務(wù)器（也稱數(shù)據(jù)管理機,，含無線路由）、實驗數(shù)據(jù)管理分析軟件系統(tǒng),、19 寸液晶和鍵盤鼠標等外設(shè)構(gòu)成,。

2、主要性能：

 軟件系統(tǒng)采用 B/S 結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),，可以通過手機,、平板及電腦進行網(wǎng)絡(luò)登錄進行

實驗數(shù)據(jù)的記錄管理，方便網(wǎng)絡(luò)應用與分析,。包括：

 實驗數(shù)據(jù)的采集與記錄,；

 實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析：采用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫設(shè)計，數(shù)據(jù)可以進行分類,、橫向縱向等多種方式的統(tǒng)計分析,；

 數(shù)據(jù)接口開放，方便導出到 EXECL 和 MATLAB 等數(shù)據(jù)格式等,。

 實驗課程課件學習功能和實驗報告的匯總管理等輔助教學功能,。

3、工作條件

 溫度：0℃--50℃,。

 產(chǎn)品功能說明

DP-C-300 型心理實驗數(shù)據(jù)管理平臺采用嵌入式產(chǎn)品工業(yè)化設(shè)計,，帶有無線網(wǎng)絡(luò)熱點,，嵌入安裝實驗管理和數(shù)據(jù)服務(wù)程序，可以通過手機或電腦等智能設(shè)備進行設(shè)置操作,。方便各學科心理儀器相關(guān)實驗室,，即插即用。

DP-C-300 管理服務(wù)器功能：

1,、實驗數(shù)據(jù)采集與記錄

l 記錄類型的實驗通過軟件手機或電腦進行結(jié)果記錄,。比如人體測量尺實驗等。

實驗過程中或完成后,，登錄 DP-C-300 系統(tǒng),，將實驗數(shù)據(jù)記錄在系統(tǒng)中

l 使用獨立操作儀器類實驗通過手機或電腦讀取實驗數(shù)據(jù) U 盤導入。

DP-II 和 DP-V 型儀器,，如果可以通過打印機打印結(jié)果或者U盤導出數(shù)據(jù)的儀器,，實驗完成后，將數(shù)據(jù)導出到U盤后,，通過電腦或平板手機的USB口,，將實驗數(shù)據(jù)導入到 DP-C-300系統(tǒng)中。

l 實時采集DP-C 型系列儀器數(shù)據(jù)或其他帶有網(wǎng)絡(luò)通訊的儀器數(shù)據(jù),。

l 其他實驗數(shù)據(jù)的擴展,。

DP-C-300 系統(tǒng)，具備采集數(shù)據(jù)格式的功能,?？梢杂涗洈?shù)據(jù)的表格形式，方便其他實驗設(shè)備的數(shù)據(jù)匯總,。

2,、實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析功能

1) 查詢實驗記錄

2) 實驗數(shù)據(jù)分析與說明

3) 數(shù)據(jù)結(jié)果分析功能，包括通用的計算方法：求實驗數(shù)據(jù)的平均值,、方差,、標準差、抽樣誤差,；以及實驗數(shù)據(jù)的圖表呈現(xiàn)：折線圖和柱狀圖和數(shù)據(jù)圖表的導出,。

4) 實驗簡要報告生成。生成 CSV 文件保存與導出,。

3,、數(shù)據(jù)平臺設(shè)置

以下為實驗教學管理模塊，DP-300 型系統(tǒng)有以下輔助教學功能,。

4,、實驗課程功能

1) 實驗課程資料學習（教師的 PPT 資料）

2) 實驗內(nèi)容和方法學習預習；

3) 使用實驗儀器學習,；

5,、實驗管理

6,、教師功能

1) 實驗過程及數(shù)據(jù)的閱讀監(jiān)測；

2) 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析,；

3) 實驗課程和權(quán)限設(shè)置,。

五、產(chǎn)品特點

1,、傳統(tǒng)實驗課堂與信息化技術(shù)相結(jié)合,，實驗儀器與數(shù)據(jù)分析結(jié)合，將實驗課程的教育,、學習,、實踐、探索,、評估,、研究等統(tǒng)一；降低老師重復性工作負擔,，提高學生效率,。

2、采用數(shù)據(jù)采集和移動互聯(lián)網(wǎng)等手段進行實驗數(shù)據(jù)的實時記錄,、記錄和具有時間動態(tài)信息,；探討實驗數(shù)據(jù)的規(guī)律方法，開展深層次的探索性研究,，提高教師和的教學和學習效果,，為教學和實驗分析研究服務(wù)；

3,、克服以往多個實驗孤立，實驗數(shù)據(jù)零散,，不能串聯(lián)和整合不同實驗,，有效開展縱向與橫向?qū)嶒灧治鲅芯浚?/span>

4、將各屆學生的實驗數(shù)據(jù)進行及時的存儲與處理,，有效積攢大規(guī)模的數(shù)據(jù)資源,，可以好的開展大數(shù)據(jù)的研究分析探索和深層次的研究。

六,、 產(chǎn)品應用

實驗數(shù)據(jù)平臺將傳統(tǒng)實驗管理及與信息化技術(shù)結(jié)合,，將實驗數(shù)據(jù)進行平臺化管理，實驗教學,、儀器操作,、流程記錄與數(shù)據(jù)分析結(jié)合，可以廣泛應用在心理學,、腦與認知科學,、人因工程,、科學、行為科學,、教育,、管理學、工程學,、系統(tǒng)科學,、勞動科學、安全科學,、環(huán)境科學,、人工智能、產(chǎn)品設(shè)計和康復護理等學科教學科研中,，也可在不同行業(yè)的人才選拔,、教育培訓等開展數(shù)據(jù)記錄、跟蹤和分析統(tǒng)計等應用,。