抱大的希望，為大的努力,，做壞的打算,。

南京惠言達(dá)電氣有限公司成立于2019年，座落在南京六合市商圈,。9年備件銷(xiāo)售積累,，公司主要經(jīng)營(yíng)歐、美等國(guó)的閥門(mén),、過(guò)濾設(shè)備,、編碼器、傳感器,、儀器儀表,、及各種自動(dòng)化產(chǎn)品，公司全力貫徹“以質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的產(chǎn)品和完善到位的技術(shù)服務(wù)客戶(hù)”的經(jīng)營(yíng)宗旨,，服務(wù)于國(guó)內(nèi)的流體控制和自動(dòng)化控制領(lǐng)域,。節(jié)省了中間環(huán)節(jié)的流轉(zhuǎn)費(fèi)用，能夠把更優(yōu)惠的價(jià)格提供給用戶(hù),。通過(guò)發(fā)展我司已經(jīng)自動(dòng)化設(shè)備和備件供應(yīng)商,，主營(yíng)產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于冶金、造紙,、礦山,、石化、能源,、集裝箱碼頭,、汽車(chē)、水利,、市政工程及環(huán)保以及各類(lèi)軍事,、航空航天、科研等領(lǐng)域,。
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抱負(fù)SUNTES剎車(chē)制動(dòng)控制器DB-2021-B

抱負(fù)SUNTES剎車(chē)制動(dòng)控制器DB-2021-B

通過(guò)對(duì)冶金工業(yè)分析實(shí)驗(yàn)課程的摸索,，探究合理設(shè)置實(shí)驗(yàn)類(lèi)型，并將實(shí)驗(yàn)室對(duì)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)行開(kāi)放形式,，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，培養(yǎng)其實(shí)踐動(dòng)手能力和科技創(chuàng)新能力，達(dá)到提高冶金工業(yè)分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的目的,，將學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)需要的實(shí)用型人才,。

[關(guān)鍵詞]冶金工業(yè)分析；教學(xué)質(zhì)量,；實(shí)用型

21世紀(jì)已全面進(jìn)入信息時(shí)代,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初現(xiàn)端倪，高等教育面臨諸多挑戰(zhàn),，我國(guó)教育人才培養(yǎng)正在發(fā)生從以學(xué)科為中心向以學(xué)習(xí)者為中心的歷史性轉(zhuǎn)變,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把素質(zhì)教育貫穿到教育各環(huán)節(jié)中,。人才培養(yǎng)是高校的主體功能,，完善的教學(xué)體系是高校實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)人才”和“文化傳承與創(chuàng)新”兩大基本職能的重要保障，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為教學(xué)體系中的一個(gè)重要組成部分,，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[1]。“科學(xué)實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)理論的源泉,，是自然科學(xué)的根本,，是工程技術(shù)的基礎(chǔ)。”桂林理工大學(xué)冶金工程專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)定位是依托行業(yè),，服務(wù)廣西,，穩(wěn)定規(guī)模，優(yōu)化結(jié)構(gòu),，錯(cuò)位發(fā)展,、特色辦學(xué)。因此,，專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性比較強(qiáng),，開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生正確規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作技能；培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和實(shí)事求是的工作態(tài)度,；培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析物質(zhì)成分,，探索和洞察事物本質(zhì)的能力,；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)新精神。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神方面具有課堂教學(xué)不可替代的作用,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革已迫在眉捷,，現(xiàn)就冶金工業(yè)分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)如何進(jìn)行改革提出來(lái)與同行共同探討[2],。

1冶金工業(yè)分析的實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀

冶金工業(yè)分析[3]是冶金工程方向本科生的一門(mén)核心課程，在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)掌握,、分析和解決問(wèn)題以及創(chuàng)新能力方面有著極其重要的地位,。開(kāi)展素質(zhì)教育，提高大學(xué)生綜合素質(zhì),，不僅要求大學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí),，更需要具備一定的實(shí)踐動(dòng)手能力。結(jié)合近幾年的實(shí)踐教學(xué)體會(huì),，作者認(rèn)為冶金工業(yè)分析實(shí)驗(yàn)課程還存在以下幾方面的問(wèn)題需要改進(jìn)：

1.1教師力量不足,，專(zhuān)業(yè)能力不強(qiáng)

《冶金工業(yè)分析》實(shí)驗(yàn)課程中，涉及較多的是玻璃器皿,，對(duì)分析的基本操作尤為嚴(yán)格,，非常注重學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師人數(shù)多,，會(huì)更有利于對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),。實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)該不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，不僅體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中親力親為,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，更好地指導(dǎo)學(xué)生，還應(yīng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí),。冶金工業(yè)分析這門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程,，需要教師不斷地摸索實(shí)驗(yàn)過(guò)程，做到能及時(shí)地向?qū)W生解釋出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的各種突發(fā)狀況,。

1.2教學(xué)手段落后

實(shí)驗(yàn)課程是一門(mén)動(dòng)手能力很強(qiáng)的課程，主要培養(yǎng)的是學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,，而現(xiàn)在很多高校存在課程內(nèi)容設(shè)置不合理,、教學(xué)手段落后等問(wèn)題。課堂教學(xué)達(dá)不到理想的效果,，很大程度上影響了教學(xué)的質(zhì)量,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)單一，往往以驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)為主,，綜合型和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)少,，無(wú)法充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的熱情和興趣，教學(xué)效果不理想,。

1.3理論與實(shí)際聯(lián)系不夠緊密

在冶金工業(yè)分析理論課程的基礎(chǔ)上,，通過(guò)開(kāi)設(shè)冶金工業(yè)分析實(shí)驗(yàn)課程來(lái)鞏固理論知識(shí)，是對(duì)理論教學(xué)內(nèi)容的有力支持和補(bǔ)充。目前,，部分學(xué)生理論課程的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),，導(dǎo)致不能很好地理解實(shí)驗(yàn)的原理，解釋不清實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，從而無(wú)法達(dá)到開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課程的目的,，影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量；又或者學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握較好,，但是無(wú)法很好地體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中,，使得理論與實(shí)踐脫節(jié)，學(xué)生的動(dòng)手能力得不到有效地提高,。

2冶金工業(yè)分析的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

2.1改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬件條件,，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

冶金專(zhuān)業(yè)是我校近年來(lái)新建起來(lái)的專(zhuān)業(yè)，處于起步階段,，很多儀器設(shè)備都不夠齊全,，影響到該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力的鍛煉和提高。冶金工業(yè)分析實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用多的是瓶瓶罐罐(燒杯,、量筒,、容量瓶、比色管等),，但也需要有現(xiàn)代化的儀器設(shè)備來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,，保持實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的性和實(shí)用性。近兩年學(xué)校加大對(duì)冶金專(zhuān)業(yè)的支持力度,，新增500余萬(wàn)元的儀器設(shè)備如Optima8000電感耦合等離子體發(fā)射光譜儀(ICP-OES),、CHI690電化學(xué)工作站、UV-1801紫外-可見(jiàn)分光光度計(jì),、PXS-270離子計(jì)等設(shè)備，為保障理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提供了良好的硬件條件,。

2.2實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式的多樣化,，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)還處在教學(xué)內(nèi)容過(guò)于陳舊階段，實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式的更新緩慢,。學(xué)生接觸的大部分實(shí)驗(yàn)都是以驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)為主,，而綜合型、應(yīng)用型,、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)很少,。因此，在冶金工業(yè)分析的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)該加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革,，制定出有利于激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的實(shí)驗(yàn)。而在實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的考核中,，也應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型的不同而采取不同的考核方式,，完善整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果,。

2.3課余時(shí)間對(duì)外開(kāi)放，鞏固理論知識(shí)

新增的儀器設(shè)備到位后,，已基本滿足該專(zhuān)業(yè)大部分實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)設(shè)需要,。實(shí)驗(yàn)室對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一管理和調(diào)配，大幅度地提高儀器設(shè)備的使用率,，也為開(kāi)放式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)[4],。設(shè)備在完成基本的實(shí)驗(yàn)教學(xué)之余，實(shí)行課余時(shí)間對(duì)外開(kāi)放的制度,，可以為學(xué)生提供提高實(shí)踐動(dòng)手能力和培養(yǎng)創(chuàng)新精神的探索實(shí)踐平臺(tái),。課堂之余進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，不僅可以有效鞏固課堂理論知識(shí),，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)和科研的興趣,，營(yíng)造個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3結(jié)語(yǔ)

冶金工業(yè)分析實(shí)驗(yàn)課是金屬與冶金專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的實(shí)驗(yàn)課程,。因此,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地進(jìn)行改革與創(chuàng)新,，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力,，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。