南京惠言達電氣有限公司成立于2019年,，座落在南京六合市商圈。9年備件銷售積累,，公司主要經(jīng)營歐,、美等國的閥門、過濾設(shè)備,、編碼器、傳感器,、儀器儀表,、及各種自動化產(chǎn)品，公司全力貫徹“以質(zhì)優(yōu)價廉的產(chǎn)品和完善到位的技術(shù)服務(wù)客戶”的經(jīng)營宗旨,，服務(wù)于國內(nèi)的流體控制和自動化控制領(lǐng)域,。節(jié)省了中間環(huán)節(jié)的流轉(zhuǎn)費用，能夠把更優(yōu)惠的價格提供給用戶,。通過發(fā)展我司已經(jīng)自動化設(shè)備和備件供應商,，主營產(chǎn)品廣泛應用于冶金、造紙,、礦山,、石化、能源,、集裝箱碼頭,、汽車、水利、市政工程及環(huán)保以及各類軍事,、航空航天,、科研等領(lǐng)域。

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電子技術(shù)是電子信息類專業(yè)非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,，電子類相關(guān)專業(yè)對電子技術(shù)課程分配的教學學時很充足,，學生可以有效消化所學的知識點，而非電類工科專業(yè)對于電子技術(shù)一般學時只有48個學時,，除去實驗的8個學時,，理論只有40個學時，要在這幾十個學時的時間內(nèi)把模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)的全部內(nèi)容講授清楚,，還要保證學生能夠接收良好,，難度較大。非電類專業(yè)一般有機械設(shè)計及其自動化,，農(nóng)業(yè)機械化及其自動化和機械電子工程等,，這些專業(yè)對于電子技術(shù)的定位就是本專業(yè)的學生掌握基本的電工常識，會使用常用的電工工具的使用,，其側(cè)重點在怎么使用該門技術(shù),，重點在于用，而內(nèi)部原理的講解不是重點,。

2非電類專業(yè)電子技術(shù)課程教學中存在的問題

電子技術(shù)一般以模電和數(shù)電為主,，在電工學課程的安排中，模電所占的比例偏大,，數(shù)電略少,，模電講授過程中學生對于常用器件三極管的放大原理接收比較困難，而課本的知識點講解又有些枯燥,，學習過程中很多學生對于枯燥的知識興趣不大,，課程開始即失去學習本門課程的動力。而課程后期是數(shù)字電子技術(shù)部分,，在前期模擬電路部分的學習過程中效果不好,，自然會影響在數(shù)字部分的學習，而數(shù)字電子技術(shù)的學習方法與模擬部分區(qū)別很大,，數(shù)字電路主要講授集成電路,，其內(nèi)部電路比較龐雜，原理講授耗時較多,，但學生習慣先理了解原理再去使用,，因此有部分學生對原理過分的追求弄得清清楚楚明明白白，導致在學習過程中重點內(nèi)容都放在弄清集成電路的內(nèi)部原理,，而真正要求其重點掌握的集成電路的應用,，并沒有熟練掌握,。非電類專業(yè)實踐部分的問題也比較多，一般非電類專業(yè)實驗學時相對較少,，多數(shù)都是以驗證性實驗為主,，能體現(xiàn)對電子技術(shù)綜合應用的設(shè)計性和綜合性實驗很少，學生無論是理論課還是實驗課都缺少學習的興趣,。

3非電類專業(yè)電子技術(shù)課程教學改革

學生學習任何一門課程都要做好啟發(fā),，要帶動學生的學習興趣，而枯燥的電子技術(shù)理論課程要找到好的切入點,，帶領(lǐng)學生走入豐富多彩的電子世界,，課堂的一堂課對學生來說是很重要的，現(xiàn)在電子技術(shù)的應用在我們生活中無處不在,，可以以我們生活密切相關(guān)的事例為切入點,，將電子技術(shù)理論帶入其中，例如手機電源,、話筒和音響等,，這些常用的電子設(shè)備中有哪些電子技術(shù)知識，有哪些重要的元器件,，這些元器件起到什么重要,，層層遞進，讓學生先知道現(xiàn)在學習的東西是用來做什么的,，先有一個形象的概念,，再去研究他抽象的原理，這樣不會讓學生由始終都是在學習枯燥的原理性知識,。理論課程中很多的知識點也不必按部就班的講授給學生,，適當刪減課堂講授內(nèi)容，重在精不在多,，學生只有學會學懂了才不會產(chǎn)生厭學的情況,，當學生把所學的知識融會貫通以后，其他的知識*可以自學了,，理論課后還有實踐課程，很多課堂上沒有能講完的知識*可以在實踐課程上傳授給學生,，課堂上做好學生學習本門課程的啟發(fā),，學生對電子技術(shù)課程有了興趣以后，很多事情就簡單了,，在實驗課上可以盡可能多的選取一些趣味性強的設(shè)計性的實驗,，讓學生可以在學習種愉快的把所學知識應用于實踐。

4結(jié)語

電子技術(shù)是非電類專業(yè)很重要的學科基礎(chǔ)課,，主要任務(wù)是為學生學習專業(yè)知識和從事工程技術(shù)工作打好電工電子學的理論基礎(chǔ),，并使他們受到必要的基本技能的訓練,，因此在短時間內(nèi)使學生了解電子技術(shù)發(fā)展概況和應用前景，培養(yǎng)學生分析,、解決問題的能力和實踐技能,，為學習后續(xù)課程的學習以及從事本專業(yè)的工程技術(shù)工作和科學研究打下必要的基礎(chǔ)。電子技術(shù)的教學改革還需要在實踐中繼續(xù)探索出更好更實用方法,，培養(yǎng)出更秀的人才,。