南京惠言達電氣有限公司成立于2019年,，座落在南京六合市商圈,。9年備件銷售積累，公司主要經(jīng)營歐,、美等國的閥門,、過濾設(shè)備、編碼器,、傳感器,、儀器儀表、及各種自動化產(chǎn)品,，公司全力貫徹“以質(zhì)優(yōu)價廉的產(chǎn)品和完善到位的技術(shù)服務客戶”的經(jīng)營宗旨,，服務于國內(nèi)的流體控制和自動化控制領(lǐng)域。節(jié)省了中間環(huán)節(jié)的流轉(zhuǎn)費用,，能夠把更優(yōu)惠的價格提供給用戶,。通過發(fā)展我司已經(jīng)自動化設(shè)備和備件供應商,，主營產(chǎn)品廣泛應用于冶金、造紙,、礦山,、石化、能源,、集裝箱碼頭,、汽車、水利,、市政工程及環(huán)保以及各類軍事,、航空航天、科研等領(lǐng)域,。

Fuchs過濾器濾芯FIPAT055擺渡一下

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在教學過程中盡可能將知識融入生活,，使學習更加輕松易懂。在課堂教學中,，要改變學生的學習方式和方法,。比如在學習一章半導體器件的課程中，先要告訴學生了解和掌握各種半導體器件的結(jié)構(gòu),、工作原理,、特性和參數(shù)的重要性,。電子器件是由半導體制成的,，而半導體是怎么定義的呢？通過學習可以了解到自然界中物質(zhì)根據(jù)導電能力大小可分為半導體,、導體和絕緣體,，其中我們利用半導體具有熱敏、光敏,、摻雜,、壓敏性、磁敏性,、氣敏性等各種特性,，可以制作出種類繁多的半導體器件，例如：常用的二極管,、雙極結(jié)型晶體管,、場效應晶體管等。這些半導體器件被廣泛應用在各種信號的檢測,、轉(zhuǎn)換和自動控制系統(tǒng)中,。

2要激發(fā)學生學習電子技術(shù)的興趣

教學中要提倡科學探究與合作，讓學生學會交流與合作,，改變學生的學習方式,，增強“學生是學習的主人”意識,。這樣可以讓學生十分投入并且對它產(chǎn)生興趣，而且有利于培養(yǎng)學生學習知識的主動性,、積極性,、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新望。因此在教學半導體器件時為了提高學生的學習興趣,，筆者提出了幾個問題讓學生思考：PN結(jié)是怎么形成的,，它為什么具有單向?qū)щ娦裕慷O管與PN結(jié)有什么聯(lián)系等等,，讓學生帶著問題去聽課,。當講到“在純凈的半導體中摻入不同的雜質(zhì)，可形成P型半導體和N型半導體,，P型半導體中多數(shù)載流子是空穴,，N型半導體中多數(shù)截流子是自由電子，當采用適當?shù)墓に噷型半導體和N型半導體做在同一片基片上,，在它們的交界面,，當漂移運動和擴散動達到平衡時，在交界面形成了一個相對穩(wěn)定的空間電荷區(qū),，這就是PN結(jié)”這個內(nèi)容時,，學生就會認真去聽，教學效果會更好一些,。

3把電子技術(shù)教學帶出課堂

電子技術(shù)的發(fā)展與生活是分不開的,，生活中處處都體現(xiàn)著電子技術(shù)。因此,，在教學時,，可以根據(jù)教學內(nèi)容將課堂搬到室外。比如說做一次有趣的實驗,，利用二極管的單向?qū)щ娞匦詼y一下它的正負極的問題,，告訴學生二極管其實就是在PN結(jié)的兩端各接一條引出線，再封裝在管殼里?，F(xiàn)在的課堂過于單調(diào)枯燥,，許多人將電子技術(shù)視為一門需要死記硬背的學科，其實不然,，它可以是生動有趣的,，適當進行課外實踐，也是踐行“可持續(xù)發(fā)展”教育理念的具體體現(xiàn),。

4關(guān)注電子技術(shù)未來發(fā)展

在新課程理念指導下,，教師在關(guān)注學生獲得知識和技能的同時，還要更加關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀,，要關(guān)注學生對電子技術(shù)未來的發(fā)展的思考,。因此,，教師要克服傳統(tǒng)的教學理念和教學模式的定勢思維，更新教學理念,，逐步走進電子技術(shù)的新課程,。作為新時代的年輕人，作為未來社會的建設(shè)者,，作為祖國乃整個人類希望,，大學生現(xiàn)在處于儲存能量的階段，為了更加深入地了解了我國電子技術(shù)的發(fā)展,，要引導大學生積極思考自己所學知識的發(fā)展前景,，學習我國科學家在電子技術(shù)方面對世界所作出的種種貢獻。同時,，這些科學家孜孜不倦的研究和學習精神以及他們成功的實踐經(jīng)驗,，都是學生要學習、要了解的,。良好的行為習慣,，良好的學習態(tài)度，以及言行舉止都可能成為成功的關(guān)鍵,，這是學生,，乃從事教育教學，從事科學研究工作的人都應當重視的,。

在教學過程中盡可能將知識融入生活,，使學習更加輕松易懂。在課堂教學中,，要改變學生的學習方式和方法,。比如在學習一章半導體器件的課程中,，先要告訴學生了解和掌握各種半導體器件的結(jié)構(gòu),、工作原理、特性和參數(shù)的重要性,。電子器件是由半導體制成的,，而半導體是怎么定義的呢？通過學習可以了解到自然界中物質(zhì)根據(jù)導電能力大小可分為半導體,、導體和絕緣體,，其中我們利用半導體具有熱敏、光敏,、摻雜,、壓敏性、磁敏性,、氣敏性等各種特性,，可以制作出種類繁多的半導體器件,，例如：常用的二極管、雙極結(jié)型晶體管,、場效應晶體管等,。這些半導體器件被廣泛應用在各種信號的檢測、轉(zhuǎn)換和自動控制系統(tǒng)中,。

2要激發(fā)學生學習電子技術(shù)的興趣

教學中要提倡科學探究與合作,，讓學生學會交流與合作，改變學生的學習方式,，增強“學生是學習的主人”意識,。這樣可以讓學生十分投入并且對它產(chǎn)生興趣，而且有利于培養(yǎng)學生學習知識的主動性,、積極性,、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新望。因此在教學半導體器件時為了提高學生的學習興趣,，筆者提出了幾個問題讓學生思考：PN結(jié)是怎么形成的,，它為什么具有單向?qū)щ娦裕慷O管與PN結(jié)有什么聯(lián)系等等,，讓學生帶著問題去聽課,。當講到“在純凈的半導體中摻入不同的雜質(zhì)，可形成P型半導體和N型半導體,，P型半導體中多數(shù)載流子是空穴,，N型半導體中多數(shù)截流子是自由電子，當采用適當?shù)墓に噷型半導體和N型半導體做在同一片基片上,，在它們的交界面,，當漂移運動和擴散動達到平衡時，在交界面形成了一個相對穩(wěn)定的空間電荷區(qū),，這就是PN結(jié)”這個內(nèi)容時,，學生就會認真去聽，教學效果會更好一些,。

3把電子技術(shù)教學帶出課堂

電子技術(shù)的發(fā)展與生活是分不開的,，生活中處處都體現(xiàn)著電子技術(shù)。因此,，在教學時,，可以根據(jù)教學內(nèi)容將課堂搬到室外。比如說做一次有趣的實驗,，利用二極管的單向?qū)щ娞匦詼y一下它的正負極的問題,，告訴學生二極管其實就是在PN結(jié)的兩端各接一條引出線，再封裝在管殼里。現(xiàn)在的課堂過于單調(diào)枯燥,，許多人將電子技術(shù)視為一門需要死記硬背的學科,，其實不然，它可以是生動有趣的,，適當進行課外實踐,，也是踐行“可持續(xù)發(fā)展”教育理念的具體體現(xiàn)。

4關(guān)注電子技術(shù)未來發(fā)展

在新課程理念指導下,，教師在關(guān)注學生獲得知識和技能的同時,，還要更加關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀，要關(guān)注學生對電子技術(shù)未來的發(fā)展的思考,。因此,，教師要克服傳統(tǒng)的教學理念和教學模式的定勢思維，更新教學理念,，逐步走進電子技術(shù)的新課程,。作為新時代的年輕人，作為未來社會的建設(shè)者,，作為祖國乃整個人類希望,，大學生現(xiàn)在處于儲存能量的階段，為了更加深入地了解了我國電子技術(shù)的發(fā)展,，要引導大學生積極思考自己所學知識的發(fā)展前景,，學習我國科學家在電子技術(shù)方面對世界所作出的種種貢獻。同時,，這些科學家孜孜不倦的研究和學習精神以及他們成功的實踐經(jīng)驗,，都是學生要學習、要了解的,。良好的行為習慣,，良好的學習態(tài)度，以及言行舉止都可能成為成功的關(guān)鍵,，這是學生,，乃從事教育教學，從事科學研究工作的人都應當重視的,。