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KAJ/122B (女性)全功能護(hù)理人模型
參考價(jià) | ¥ 5000 |
訂貨量 | ≥1 |
具體成交價(jià)以合同協(xié)議為準(zhǔn)
- 公司名稱 上??导踞t(yī)療器械有限公司
- 品牌 其他品牌
- 型號 KAJ/122B
- 產(chǎn)地 松江區(qū)泗鳳公路1718弄
- 廠商性質(zhì) 生產(chǎn)廠家
- 更新時(shí)間 2024/3/13 14:21:07
- 訪問次數(shù) 4351
產(chǎn)品標(biāo)簽
聯(lián)系方式:丁經(jīng)理18117030019 查看聯(lián)系方式
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KAJ/122B高級全功能護(hù)理訓(xùn)練模擬人(女性)是根據(jù)臨床基礎(chǔ)護(hù)理操作與實(shí)習(xí)護(hù)理技術(shù)大綱的要求,,經(jīng)專家研討由我公司開發(fā)研制的產(chǎn)品,該產(chǎn)品綜合了基礎(chǔ)護(hù)理與外科護(hù)理的主要功能,,是目前國內(nèi)功能齊全,、材料講究的高級全功能護(hù)理訓(xùn)練模擬人。
模型由進(jìn)口PVC塑膠材料,,經(jīng)模具澆模工藝制成,,具有形象逼真、操作真實(shí),、拆裝方便,、結(jié)構(gòu)合理和經(jīng)久耐用等特點(diǎn),,還可以拆裝分部件進(jìn)行局部功能教學(xué)訓(xùn)練。
一,、 在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,,護(hù)理作為一門重要的學(xué)科,其技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累對于醫(yī)護(hù)人員的成長至關(guān)重要,。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和護(hù)理理念的更新,,護(hù)理教育和實(shí)踐的方式也在不斷變革。在這個(gè)過程中,,護(hù)理人模型作為一種重要的教學(xué)和實(shí)踐工具,,逐漸受到廣泛關(guān)注和應(yīng)用。
護(hù)理人模型是模擬人體結(jié)構(gòu)和功能的一種教學(xué)模型,。它基于人體解剖特點(diǎn)和基本護(hù)理操作要求,,通過精確的模擬和仿真技術(shù),為護(hù)理教育和實(shí)踐提供了有力的支持,。護(hù)理人模型不僅具有高度的仿真性,,能夠模擬真實(shí)人體的各種生理和病理狀態(tài),還具備操作簡便,、可重復(fù)使用等特點(diǎn),,使得其在護(hù)理教育和實(shí)踐中的應(yīng)用越來越廣泛。
二,、護(hù)理人模型的基本概念與種類
護(hù)理人模型是醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的一種,,它主要用于模擬人體結(jié)構(gòu)、功能和護(hù)理操作過程,。根據(jù)模擬的精細(xì)程度和用途的不同,,護(hù)理人模型可分為多種類型。例如,,有專門用于基礎(chǔ)護(hù)理技能訓(xùn)練的簡單模型,,如手臂模型、腿部模型等,,這些模型主要用于模擬基本的護(hù)理操作,,如靜脈穿刺、包扎止血等,。此外,,還有更為復(fù)雜的全身護(hù)理人模型,能夠模擬人體的多個(gè)系統(tǒng)和器官,,用于進(jìn)行更為全面的護(hù)理操作訓(xùn)練,。
隨著科技的不斷進(jìn)步,護(hù)理人模型也在不斷更新?lián)Q代?,F(xiàn)代護(hù)理人模型不僅具有更高的仿真度,,能夠模擬更為真實(shí)的生理和病理狀態(tài),還融入了智能化,、數(shù)字化等先進(jìn)技術(shù),,使得其在教學(xué)和實(shí)踐中的應(yīng)用更加便捷和高效。
三,、護(hù)理人模型在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用
護(hù)理人模型在醫(yī)學(xué)教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用,。首先,它為學(xué)生提供了一個(gè)安全,、可控的實(shí)踐環(huán)境,。在傳統(tǒng)的護(hù)理教學(xué)中,學(xué)生往往需要在真實(shí)病人身上進(jìn)行實(shí)踐操作,,這不僅存在一定的風(fēng)險(xiǎn),,而且受到時(shí)間和空間的限制。而護(hù)理人模型則能夠模擬真實(shí)病人的各種情況,,讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中進(jìn)行操作訓(xùn)練,,既保證了學(xué)生的安全,又提高了教學(xué)的效率,。
其次,,護(hù)理人模型有助于提高學(xué)生的護(hù)理技能。通過反復(fù)在模型上進(jìn)行操作訓(xùn)練,,學(xué)生可以熟練掌握各種護(hù)理技能,,如靜脈注射、傷口包扎等,。同時(shí),,護(hù)理人模型還可以模擬不同病人的病情和反應(yīng),幫助學(xué)生提高應(yīng)對復(fù)雜情況的能力,。
此外,,護(hù)理人模型還促進(jìn)了護(hù)理教育的創(chuàng)新。借助現(xiàn)代科技手段,,教師可以根據(jù)教學(xué)需求設(shè)計(jì)各種教學(xué)場景和病例,,讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作和問題解決,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。
適用范圍:
1,、適用于高等醫(yī)學(xué)院校、護(hù)理學(xué)院,、職業(yè)衛(wèi)生院校等臨床教學(xué)示教及學(xué)員實(shí)踐操作訓(xùn)練,;
2、醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員繼續(xù)教育臨床教學(xué)實(shí)踐操作訓(xùn)練,;
3,、基層衛(wèi)生單位臨床醫(yī)學(xué)普及培訓(xùn),。
產(chǎn)品功能:
1、頭部護(hù)理:洗頭,、洗臉
2,、眼、耳滴藥水清洗
3,、口腔護(hù)理
4,、氧氣吸入法
5、鼻飼法
6,、氣管切開護(hù)理
7,、可進(jìn)行口腔直接氣管插管操作訓(xùn)練
8、洗胃法
9,、胸腔解剖重要器官結(jié)構(gòu)觀察
10,、手臂靜脈注射、輸液,、輸血訓(xùn)練
11,、三角肌皮下注射
12,、大腿,、臀部肌肉注射
13,、男,、女性導(dǎo)尿術(shù)
14,、男,、女性膀胱沖洗
15,、灌腸法
16,、會(huì)陰護(hù)理
17,、造瘺引流術(shù)護(hù)理
18,、胸、腹部穿刺訓(xùn)練
包括胸腔,、腹腔,、肝臟、骨髓和腰椎穿刺,。
?、傩厍淮ㄔ谧髠?cè)肩胛線第7-8肋間,避免在第9肋間以下穿刺),;
?、诟骨淮┐蹋ㄔ谙赂共磕毰c髂前上棘連線中外1/3交點(diǎn)處)(暫缺);
?、鄹闻K穿刺(在右側(cè)腋中線第8-9肋間,,深度不超過6cm)(偏高);
④骨髓穿刺(在左側(cè)髂前上棘后方1-2cm處),;
?、菅荡┐蹋ㄔ诘?-4腰椎棘突間隙,成人進(jìn)針深度為4-6cm,,髂嵴zui高點(diǎn)平第4腰椎棘突),。
19、腹腔解剖重要器官結(jié)構(gòu)觀察
20,、整體護(hù)理:床上擦浴、座式擦浴,、穿換衣服,、冷、熱療法
21,、創(chuàng)傷護(hù)理:消毒,、換藥、止血,、包扎
A:胸壁切開,、縫合
B:腹壁切開、縫合
C:大腿外傷切開,、縫合(消毒,、清洗、縫合)
D:大腿皮膚裂傷(消毒,、清洗)
E:大腿感染性潰瘍(消毒,、清洗、換藥)
F:足壞疽,,第1,、2、3足趾和足跟壓瘡(褥瘡)
G:上臂截肢殘端(供包扎訓(xùn)練)
H:小腿截肢殘端(供包扎訓(xùn)練)